Absencia učebníc komplikuje beztak zložitú výučbu v málotriedkach

Párnica 11. októbra (TASR) – Chýbajúce a neskoro distribuované učebnice neúmerne zvyšujú už aj bez toho veľkú náročnosť výučby v málotriednych školách. Pre TASR to dnes uviedla Daniela Cvachová, riaditeľka základnej školy s 15 žiakmi prvého stupňa v dolnooravskej obci Párnica.

„Práca pedagógov v málotriedkach je špecifická v tom, že musia zladiť výučbu dvoch úplne rôznych ročníkov. Preto na dôkladnú prípravu potrebujeme mať všetky učebnice v dostatočnom predstihu, aby sme si v súlade s nimi stihli včas vypracovať podrobné tematicky prispôsobené učebné plány,“ zdôraznila.

Opakujúcu sa situáciu, keď niektoré učebnice dostali do rúk až tesne pred začiatkom nového školského roka či až v jeho priebehu, označila za nevyhovujúcu nielen pre učiteľov, ale aj samotných žiakov a ich rodičov. „Vlani sme museli učebné plány meniť viackrát doslova za pochodu a napokon sme nestihli prebrať všetko učivo,“ skonštatovala.

„Rozhodne nezostávame bez chýbajúcich učebníc nečinne sedieť a iba čakať, kedy k nám konečne dorazia. Hľadáme najrôznejšie alternatívy. Napríklad, rozdali sme žiakom staré učebnice, no v nich musíme preskakovať jednotlivé kapitoly, lebo súčasné učebné osnovy sú už usporiadané inak,“ dodala Cvachová.